教材使用与建设

课程开设初采用复旦大学出版的面向21世纪高等医药院校教材《健康评估》为教材，根据教学理念和教学目标，补充教材中欠缺的实验室检查和影像部分，更新护理诊断部分的陈旧内容，完善了护理病历书部分内容；编写教学大纲；撰写健康评估课程的补充教材：《健康评估课程实习指导》、《健康评估课程--影像检查和实验室检查》；2007年课程组主编出版了人民军医出版社高职高专《健康评估》教材；2008年课程组主编了科学出版社面向21世纪全国高等医学院校规划教材《健康评估》本科教材；2008年2月修编了《健康评估实习指导》，增加了各系统评估的英文内容、广泛收集和制作课程内容相关的课件、录像和光盘。拍摄了《健康史采集》《老年人日常生活功能评估》录像，制作6部网络版课件。购买了两套高水平的健康评估原版教材，为双语教学顺利实施奠定基础。目前正计划把《健康评估》本科教材放到“健康评估专题学习网站”上，对教材内容适时更新和补充，活化教材内容，形成国内特色的以网络资源为主的数字化教材。通过采取选用--引进—自编---出版相结合的措施，教材建设有了长足进展，扩大了和同行交流的途径，促进了师资理论水平和教学效果的提高。

促进学生主动学习的扩充性资料使用情况

为了激发学生的自主性和研究性学习兴趣和热情，教师精心筛选形式多样、内容丰富的文献资料提供学生，尤其是充分利用图书馆资料和现代网络资源，如优秀的护理专业杂志：《中华护理杂志》、《护理研究》、《国外医学护理分册》；同时，在实施广东省151工程“基于网上资源开展健康评估教学改革实验”研究的基础上，针对每个授课内容提供相关国内外网址，特别是国外网址，引导学生进行相应部分的学习。利用已经优秀通过省里验收的“护理健康评估专题学习网站”，该网站容量由10.0G，围绕健康评估专题，提供丰富而大量的相关知识和各种资源，真正实现在线学习、交流、测试，培养学生自我学习能力和信息素养。与课程相关的扩充性教材如下：

1. Patricia M. Dillon 。Nursing Health Assessment – A  critical thinking ,case studies approachF.A.DAVIS COMPANY/PUBLISHERS.PHILLAEDLPHIA，2003

2．Weber, J. & Kelley, J. Health assessment in nursing(2nd). Philadelphia : Lippincott Williams & Wilkins，2003

3. 吕探云.健康评估. 人民卫生出版社，2006

4．吴光熠.护理评估. 北京医科大学出版社，2002

5．李宁等译 护理诊断手册 科学技术文献出版社 2002

6．邹恂主编 现代护理诊断手册 北京医科大学出版社，2004

7．邱艳芬  身体护理评估  人民军医出版社 2007

8．潘祥林  《诊断学》本科教材（第六版）人民卫生出版社 2005

配套实验教材的教学效果

编写的配合健康评估实践教学使用的护理高职和护理本科《健康评估实习指导手册》，紧扣课程教学大纲的要求，全面细致，在实践教学中对师生双方均具有很好的指导作用。

    除了上述文本教材，在我们的“护理健康评估专题学习网站上”还有各部分实验内容的视频、动画、音频等大量媒体资源，供学生课后、实验课前模拟和操练以及临床实习的回顾练习。

实践性教学环境

2007年学校投资100余万元建设了1200平方米的临床技能教学中心，为健康评估课程的主要实践环境。实践教学中心拥有5个（52个练习单元）可供健康评估技能训练的模拟病房和1个具有多媒体教学功能的健康评估技能实训室。实训室有可供心肺听诊和腹部触诊的电子标准化病人17套，10台心电图机和大量相关教学器具，有专人管理，全天候开放实验室。学生在需要时既可进行基本技能训练，亦可用于课后复习、强化，并可用于学生临床技能考核评价。另外楼下有医学心理学实验室的心理评估室两间，可供学生进行心理社会评估部分训练。临床实践环节依托两所综合能力较强的附属医院：南方医院和珠江医院都是三级甲等医院，在国内和东南亚享有较高知名度。另有广东省人民医院、广东省第二人民医院、广州市第一人民医院、广州市肿瘤医院、广州市胸科医院等10余家医院为课程见习医院，有较为丰富和充足的病倒供临床见习和实习的学生使用。医院良好的科研氛围、科研条件，先进的整体医疗、整体护理工作模式为护生进行《健康评估》研究性学习，培养评估技能和批判性思维能力创造了条件。

网络教学环境

网络教学的硬件，主要由学校提供。学校目前拥有国内最先进的网络化、数字化和空调化教室，网络光纤以连同教师、宿舍、实验室、办公室、校园内住户，拥有专人维护的多媒体网络教学系统和天空教室等网络课程建设平台，教师可以在学校任何地方电子化备课和对学生学习、考试进行远程辅导和监控。

率先在国内开展基于网上资源利用的健康评估课程改革试验（省里立项资助），充分利用网络资源进行课程教学，采用豪杰多媒体教学系统平台、学校课程中心平台开展教学实验，平台具备的学习、讨论交流，考试测验、结果分析等功能在促进学生自主学习，提高学生信息素养和创新能力方面起到了重要作用。2005年省里立项的“护理健康评估专题学习网站”是国内护理健康评估教学第一家课程学习网站，该网站的建设将对在校生，乃至在职护士学习健康评估课程都将产生巨大的影响。

同时，课程以学校现代教育技术中心和精品课程网为依托，将课程相关教学内容（如大纲、教案、教学录像、CAI课件、习题）上网，提供理解课程基本内容所需的各相关课程链接和教学图片，方便学生网上学习之用。课程相关内容网址如下：

1.护理健康评估专题学习网站：http://jxzy.smu.edu.cn/151/PrjFile/huli/

2.健康评估双语教学网站：http://jxzy.smu.edu.cn/dlcenter/class/LiliZhang/index.html

3.学校教学资源中心：http://jxzy.smu.edu.cn/rescenter/

4.学校课程中心：http://course.smu.edu.cn/coursecenter/Page/Default.aspx

5.学校精品课程网址：http://jpkc.fimmu.com/