讲授主要课程：

承担的实践性教学：

1. 护理学基础实验课、实习课.2468人
2. 2004-2007年指导33名本科毕业论文答辩
3. 2006年指导研究生基础护理教学实践1人

主持的教学研究课题:

1. 护理专业发展史专题学习网站.广东省高教厅151工程.2006.7-2007.7，第一负责人
2. 乳腺癌专题学习网站.广东省高教厅151工程.2004.7-2006.7，第二负责人
3. 《护理学基础》基于网上资源利用的课程教改试验.广东省高教厅151工程.2003～2004，第二负责人
4. 护理新概念与新理论网络课程.南方医科大学.2005.7～2007.7，第一负责人
5. 医学动画专题学习网站.广东省高教厅151工程.2006.7-2007.7，参与

教学论文：第一作者

1. 压疮护理知识网络教学的探索．中华护理杂志， 2005，8
2. 《基础护理学》教师在现代教育技术中的价值体现．护理研究， 2004，19
3. 现场摄像多媒体教学对大教室基护技能课影响的效果研究．护士进修杂志， 2002
4. 医疗本科生《基础护理学》临床教学与课堂教学的比较研究．现代护理， 2002
5. 培养护士批判性思维在我国护理教育中的迫切性．中华护理杂志， 2002，4
6. 对医疗专业本科生开展《基础护理学》的教学探索． 第一军医大学学报， 2002

编著教材：

1. 护理学基础操作技术（双语版）.科学出版社.主编，2006，8
2. 静脉输液（电教教材）.南方医科大学.主编，2003,6
3. 排便护理（网络课件）.南方医科大学.主编，2004,6

教学奖励：

1. 教学优秀一等奖.南方医科大学.2003，9
2. 用现代教育技术进行《基护》立体化、网络化教学改革的研究.第一军医大学.教学成果二等奖.2003年，排序第一
3. 《护理学基础》精品课程.南方医科大学.教学成果二等奖，2006年，排序第四
4. 教学优秀二等奖.南方医科大学.2005，9

学术论文：第一作者

1. 心理干预对乳腺癌患者情绪及免疫功能影响的研究进展.中国心理卫生杂志，2004，7
2. 心理应激动物模型的建立.南方护理杂志，2004，7
3. 社会支持、应对方式对乳腺癌患者术后情绪的影响.南方护理杂志，2005,5
4. 冠心病介入治疗患者家属健康教育需求的调查分析.中华护理杂志，2001.7