课程设计：

（1）建立课堂练习学导互动教学：突出教师主导与学生主体的双边互动教学角色，设计操作项目小范围示教、录像回放、学生实践练习、教师指导纠错，回示教及重点强化使学生达到初步掌握程度。

（2）设计个案病例训练内容，培养学生综合能力：以个案病例为基础进行操作练习，使学生不只是单纯训练操作能力，还需分析疾病、和研究病情，确认问题、解决问题。培养学生独立思考能力、应变能力和交流沟通能力。

（3）提供自主学习的时间与空间：实行全天开放式教学，除正课时间外，学生可以随时进行操作练习，保证学生充分练习时间和机会，以技能训练必要的次数累积，而达到从量变到质变的程度。

（4）注重理论与实践的结合：课程学习中有2～3次进入临床见习与实践。

效果：

　　90%的学生操作动手能力达到优良；各实习医院普遍反映我们的护理本科生动手能力强，获得好评。用人单位满意度达90%。

课程目标：

　　培养学生精湛的护理学基础操作技能，护理知识的实际运用能力；实践教学与临床紧密结合，使学生尽早熟悉临床，适应临床工作方法与模式，从而为进入临床实习和工作打下基础。

课程内容：

第一部分：生活需要护理（25学时）：

　　各种铺床法11学时；口腔护理4学时；卧有病人换床单法4学时；床上洗头2学时、擦浴2学时；压疮护理2学时。

第二部分：治疗性技术操作（79学时）：

　　无菌技术4学时；隔离技术4学时；生命体征的测量4学时；鼻饲法6学时；导尿术9学时；灌肠法3学时；各种注射法24学时；药物过敏试验法4学时；静脉输液法12学时；急救护理9学时。

课程组织形式与教师指导方法：

护理操作技能课组织形式：包括三个环节
（1）讲授示教：教师课堂讲授并示教操作，一般安排1-2学时内容；
（2）操作训练：学生进入示教室练习，根据内容安排学时，教师指导具体操作；
（3）抽查考试：形式是分阶段抽查，期末集中考试。

教师指导方法：
（1）示教室集中面对面指导；
（2）个别学生单独指导；
（3）教师或学生回示教指导；
（4）运用教学录像辅导。

考核内容与方法:

考核内容包括：

　　 各种铺床法；口腔护理；卧有病人换床单法；压疮护理；无菌技术；隔离技术；测量生命体征；鼻饲法；导尿术；灌肠法；各种注射法；药物过敏试验法；静脉输液法；急救护理。

考核方法：

　　主要采取阶段性抽查与期末考试相结合的考核方法，总成绩以100分计。

（1）抽查（占20 %）：以上项目中，对每个学生进行2项操作阶段性抽查，平均分计入期末操作总考成绩。（2）期末考试（占80%）：以上项目中，学生需通过1-2项考试（以抽签形式定项目，必须全面复习）。