一、单项选择（每题1分，共5分）

1、（ ）首次使用“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”的提法Ａ．党的十三大 Ｂ．党的十四大

Ｃ．党的十四届六中全会 Ｄ．党的十五大

2、党的十五大（ ）

Ａ．提出了我国处于社会主义初级阶段

Ｂ．提出了党在社会主义初级阶段的基本路线

Ｃ．提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领

Ｄ．提出了我国的经济、政治和社会发展战略

3、江泽民在（ ）上阐述了我国社会主义现代化建设中必须正确处理的十二大关系

Ａ．党的十二届三中全会 Ｂ．党的十三届七中全会

Ｃ．党的十四届三中全会 Ｄ．党的十四届五中全会

4、邓小平在（ ）上首次提出“建设有中国特色的社会主义”的科学命题

Ａ．党的十一届三中全会 Ｂ．党的十二大

Ｃ．党的十二届三中全会 Ｄ．党的十三大

5、（ ）将邓小平理论正式确立为党的指导思想

Ａ．党的十二大 Ｂ．党的十三大

Ｃ．党的十四大 Ｄ．党的十五大

二、多项选择(每题3分，共15分)

1、邓小平理论的科学体系可分为三个层次，它们是（ ）

Ａ．哲学基础，即“解放思想、实事求是”的思想路线

Ｂ．根本问题，即“什么是社会主义、怎样建设社会主义”

Ｃ．根本问题在各方面、各领域的进一步展开

Ｄ．经济、政治和社会各方面的发展战略

2、江泽民论述坚持马克思主义学风的“三个着眼于”，即（ ）

Ａ．着眼于我们正在做的事情

Ｂ．着眼于马克思主义理论的运用

Ｃ．着眼于对实际问题的理论思考

Ｄ．着眼于新的实践和新的发展

3、我党高举的伟大旗帜（ ）

Ａ．马克思列宁主义 Ｂ．列宁主义和毛泽东思想

Ｃ．毛泽东思想 Ｄ．邓小平理论

4、邓小平理论是（ ）

Ａ．马克思列宁主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物

Ｂ．毛泽东思想的继承和发展

Ｃ．当代中国的马克思主义

Ｄ．马克思主义在中国发展的新阶段

5、马克思主义的发展经历了三个基本理论形态，即（ ）

Ａ．马克思主义 Ｂ．马克思列宁主义

Ｃ．列宁主义和毛泽东思想 Ｄ．邓小平理论

三、简答(每题5分，共25分）

1、简述马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃。

2、简述邓小平理论产生的条件。

3、简述邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段的主要标志。

4、简答什么是邓小平理论？

5、简述马克思主义发展经历的三个基本理论形态。

四、论述（媒体10分，共10分）

1、联系实际谈谈怎样才能学好邓小平理论。

五、判断(每题5分，共25分）

1、邓小平理论所要解决的根本问题是确立党的思想路线。

2、邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。

3、邓小平理论的创立是马列主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃。

4、马列主义、毛泽东思想是一脉相承的科学体系。

5、党的十四大报告强调公有制实现形式可以而且应该多样化。

六、材料分析(每题20分，共20分)

1、 材料1

“我认为，所谓‘社会主义社会’不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样把它看成经常变化和改革的社会。”

摘自《马克思恩格斯全集》第37卷第443页

材料2

“多年来存在一个对马克思主义、社会主义的理解问题……在变化的条件下，如何认识和发展马克思主义？没有搞清楚。绝不能要求马克思解决他去世之后一百年、两百年、上千年所产生的问题。”

摘自《邓小平文选》第3卷，第291页

材料3

江泽民同志说：“总结历史经验我们可以看到，坚持社会主义，首先要搞清什么是社会主义、怎样建设社会主义这个基本的理论问题。我国社会主义在改革开放前所经历的曲折和失误归根到底就在于对这个问题没有完全搞清楚；改革开放以来在前进中遇到的一些犹疑和困惑归根到底也在于对这个问题没有完全搞清楚。

摘自江泽民《在学习〈邓小平文选〉第3卷报告会上的讲话》

根据以上材料请回答；

（1）以上三段材料的含义是什么？

（2）总结历史经验，我们党在回答什么是社会主义、怎样建设社会主义这个问题上创立了什么理论，这一理论的伟大意义是什么？

参考答案

一、单项选择

1.B 2.C 3.D 4.B 5.D

二、多项选择

1.ABC 2.BCD 3.ACD 4.ABCD 5.ACD

三、简答

1

我们党在领导中国革命和建设的过程中，先后实现了马克思列宁主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，其主要创立者是毛泽东，我们党把它称之为毛泽东思想。第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论，其主要创立者是邓小平，我们党把它称之为邓小平理论。

2

邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。

3

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，其主要标志是“四新”：

①邓小平理论开拓了马克思主义的新境界。

②邓小平理论把对社会主义的认识提高到了新的科学水平。

③邓小平理论对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断。

④邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系

4

邓小平理论科学地把握社会主义的本质，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家，如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。它是马克思列宁主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。

5

马克思主义的发展经历的三个基本理论形态：第一个形态是在人类社会进入资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的大时代之际，马克思、恩格斯创立了马克思主义，揭示了社会历史发展的一般规律和趋势；第二个形态是在这个大时代中，以战争与革命为主题的历史阶段，列宁主义和毛泽东思想，先后揭示了像俄国和中国这样经济文化比较落后的国家实现无产阶级革命、建立社会主义制度的基本规律；第三个形态是在和平与发展为主题的历史阶段，邓小平理论又揭示了像中国这样的国家如何建设、巩固和发展社会主义的基本规律。

四、论述

1

第一，明确学习邓小平理论的伟大意义。只有用邓小平理论武装头脑，才能确保我军广大官兵在新的形势下同党中央、中央军委始终保持思想上、政治上的高度一致；

第二，学习邓小平理论，要潜心钻研、孜孜不倦，力求融会贯通，在把握科学体系和精神实质上下功夫；

第三，学习邓小平理论，要从中汲取思想营养，弘扬无产阶级革命风范，树立正确的人生观、世界观；

第四，学习邓小平理论，一定要贯彻理论联系实际的原则，坚持学以致用。紧密联系国际形势、国家大局、军队建设的形势任务、自己的工作实际和思想实际，从一个方面侧重谈自己的认识和体会。

五、判断

1

（×）邓小平理论所要解决的根本问题是：什么是社会主义，怎样建设社会主义。

2

（√）

3

（×） 邓小平理论的创立是马列主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃。

4

（√）

5

（×）党的十五大报告强调公有制实现形式可以而且应当多样化。

六、材料分析

1

（1）有两层含义①社会主义社会是发展变化的，是在改革中不断前进的。社会主义理论也是发展变化，在实践中不断完善和发展的理论。没有一成不变的社会主义社会也没有一成不变、僵化的社会主义理论。②马克思主义关于什么是社会主义、怎样建设社会主义的理论是不断发展的。只有将马克思主义的普遍原理与各国革命和建设的具体实践结合起来，用马克思主义的立场、观点、方法去分析变化了的现实，才能找到适合本国特点的社会主义建设道路。

（2）创立了建设有中国特色社会主义的理论，即邓小平理论。

从《共产党宣言》发表，马克思主义诞生以来，俄国十月革命、中国革命和其他一些国家革命的胜利，都证明了马克思主义关于无产阶级革命的理论是正确的，无产阶级领导人民夺取政权是能够成功的。但是由于历史条件的限制，对于什么是社会主义、如何建设社会主义这个基本的理论问题，马克思、恩格斯及其继承者列宁没有能够解决。新中国成立后，毛泽东同志曾进行了可贵的探索，但也没能完全搞清什么是社会主义以及怎样建设社会主义的问题。十一届三中全会以来，以邓小平同志为代表的中国共产党人解放思想，实事求是，紧紧抓住什么是社会主义、怎样建设社会主义这个问题，在总结我国社会主义革命和建设的历史经验以及世界其他国家社会主义革命和建设兴衰成败的历史经验的基础上，创造性地确立了建设有中国特色社会主义的理论，第一次比较系统地初步回答了什么是社会主义和在中国这样一个经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。这一理论，用新的思想、观点、继承、丰富和发展了毛泽东思想，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。这一理论是我国改革开放和社会主义现代化建设的根本保证。